教务处举办教师发展论坛第四期—医学教育研究专题

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为进一步提高临床教师医学教育研究水平，为临床教育教学工作长期可持续发展注入原动力和生命力，4月30日，我院教师发展论坛第四期在线上成功举办。本次论坛邀请了北京大学医学部医学教育学系副主任、全国医学教育发展中心程化琴研究员带来“医学教育研究”专题讲座。线上600余人次聆听了讲座，反响热烈。

程化琴研究员就“为什么要开展临床教学研究”“怎样改进教学方式提高教学质量”“医学教育研究的步骤”等问题开展讲座，理论联系实际，深入浅出，通过一个个鲜活的教学改革实例带给了大家直观的感受。

开场首先通过“0或1”的小游戏，消除了大家的紧张情绪，用短短两分钟了解了大家对教学研究的理解程度，之后给出了本次讲座的第一个问题：“为什么要进行临床教学研究”，程老师强调开展临床教学研究可以增加教师对教学工作的认识，准确掌握学生的学习状况，解决教学中存在的问题，从而提高教学水平和质量。针对“教学研究的具体方式”，程老师结合“刻意练习改进物理课教学的研究”、“模拟教学是否可以替代临床教学时间”等教学研究实例进行了举例分享。最后，程老师系统的讲解了医学教育研究的详细步骤。首先要进行实验设计，设置实验组和对照组来辩证分析实验的量化指标以提高实验的可信度；其次要进行实验方向的分析，分别对问题、发展、比较、历史进行研究，确定实验的大体流程；第三步，对具体研究类型的分析，包括描述性研究、关联性研究及干预性研究。

本次论坛加深了临床教师对临床教学研究的认识，学习了多种医学教育研究的方法和手段，提高了教师的医学教育研究水平和能力。医学教育研究专题还将系列开展，以改革促发展，切实提升医院的人才培养竞争力。（教务处）